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幼儿园大班教案:做广告

2020-5-25 编辑:采编部 来源:互联网 阅读次数:
  导读: 活动背景: 生活中充满了各种广告,深深地吸引着孩子,影响着孩子。 在大班主题活动“我们的城市”中将“做广告”作为一次集体活动,对幼儿的语言发展有很好的推进作用。 在大班孩子临近毕业之时,运用“做广......

活动背景:

生活中充满了各种广告,深深地吸引着孩子,影响着孩子。

在大班主题活动“我们的城市”中将“做广告”作为一次集体活动,对幼儿的语言发展有很好的推进作用。

在大班孩子临近毕业之时,运用“做广告”这一形式来为自己的毕业典礼做宣传,使广告活动更具体、更有趣而有意义。

活动要求:

1.了解广告的多种形式及用途。

2.尝试为毕业典礼做广告,体验做广告的乐趣。

活动准备:

1.《成长快乐》的多种广告形式。

2.资料库:关于毕业典礼活动涉及的字、校名、地址、时间等。

3.记号笔。

4.音乐《欢乐颂》,广告衫、广告纸、名片、海报、横幅等材料。

活动过程:

一、经验再现。

(一)这两天我们在很多地方都找到了广告,请你们介绍一下自己带来的各种各样的广告,说说你找的是什么广告?你是在哪里找到的?

活动中:

孩子们听到提问后,便忍不住争先恐后地向大家介绍自己的广告,这时可以满足一下他们的需求,让他们自由交流一会儿。

师:你带来了什么广告?

幼1:我是在马路上走的时候,人家发给我妈妈的做美容的宣传单子。

师:哦,说得真好,是在马路上走的时候拿到的。

幼2:我说的是减肥广告。

追问:在哪里看到的?

幼:是在电视上看到的广告。

幼3:老师,我有一个广告,请大家猜一下是什么广告?

老师用鼓励的眼光邀请孩子,孩子说广告词……

——这里我用了三种形式让幼儿介绍自己带来的广告:1.直接介绍。 2.说广告词让大家猜。 3.表演。

老师小结:哦’你们带来的广告真有趣。刚才我听到××介绍了一种产品的广告,我这里也找到了很多关于这个产品的广告,想看看吗?

(二)幼儿看老师准备的这种产品的各种广告。

——这里让孩子了解一个产品可以有各种广告形式。

活动中:

孩子们虽然收集到了各种广告,但对老师展示的一种产品的多种广告形式表现出浓厚的兴趣,纷纷发出“哇”的惊叹声,并被深深地吸引了。(有扇子、笔、哨子、广告单的形式)

1.你们还在哪里见过这样多种形式的广告?

2.一种产品为什么要做那么多的广告?

小结:一个广告可以有很多种的表现方法。有静止的广告、移动的广告,有图文的广告、音像的广告。(顺便解释:什么Ⅱq图文?什么叫音像?)这些广告都是为了引起大家的注意,让大家关注广告上的物品或者事情。

一、请幼儿做广告。

(一)设置接电话场景,引出活动内容“为自己的毕业典礼做广告”。

活动中:

师:喂!你好,这里是××幼儿园。(停顿一会)是呀,我们大班是有一个毕业典礼o(停顿一会)什么时候?在哪里?(请幼儿一起说)

师:刚才有人来电话询问关于毕业典礼的事情,他们不知道时间和地点,也不知道有什么内容,怎样让大家都知道呢?

幼:那么我们也来做个广告吧。

追问:你们打算怎么为这次毕业典礼做广告?

(二)请幼儿为自己的毕业典礼做广告。

可以找好朋友一起商量,看看谁的广告最清楚、最吸引人,等会儿我们来个广告比赛。

活动中:

大班后阶段,孩子们的合作能力已经相当好,所以很快就组成了几个小组,自己选择材料开始活动。

有些小组先完成了,可以让孩子们想想怎样展示自己的广告,为后面的活动作准备,同时也让先完成的孩子有事可做。

三、成果展示:幼儿表演自己的广告。

(一)广告表演。

请客人老师做评委,如果客人老师觉得你们的广告做得好就举五角星牌,如果觉得这个广告看不懂或不太好就不举牌。看看哪个广告得到的五角星最多。

活动中:

孩子们的广告表演从广告词封广告展示,以及与同伴的合作很好地表现了出来,十分有趣,让我们看到了不同孩子的不同发展水平以及个别孩子,在其中发挥的领导才能。

小结:你们做的广告可真棒,每一个都很有创意。

(二)宣传大家的广告。

提问:我们的广告怎样才能让其他人看到呢?

小结:我们把这些广告装饰一下,然后贴出去,让更多的人知道我们的毕业典礼,欢迎他们来参加我们的毕业典礼,来看我们精彩的表演。

反思与建议:

1.区角活动可设计小扇子、宣传单,让孩子们继续为自己的毕业典礼做广告。

2.举行一个广告表演比赛,进_二步发展孩子们的合作、语言及表演能力。


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